Что делают в вузах во время отопительных каникул?

 

КНУ имени Т. Шевченко закрыли на полтора месяца с целью сэкономить деньги за отопление. Страшная сенсация, вызвавшая настоящее медиа-цунами. Об этом говорили на Громадском, об этом писали чиновники из МОН, да и в социальных сетях только ленивый не разразился постом в духе: образование не в приоритете и куда мир катится…

Лично я сначала среагировал на подобную новость, как так и надо. Просто в нашем нестоличном вузе это уже не первые затяжные отопительные каникулы. Окей, в этом году припекло (верней, примерзло) и Шеве, но единая страна (не в День Соборности в подобном контексте будет сказано). Все мерзнем, все экономим, для всех реальные счета за отопление важней, чем такой эфемерный показатель как «знания студентов». Их знания в кармане не звенят, и на хлеб их не намажешь.

Когда у нас наметилась перспектива долгого отсутствия учебного процесса с его обычными атрибутами в виде лекций, семинаров, лабораторных, консультаций и толп спиногрызов (читай – студентов) под кафедрой – наш научно-педагогический коллектив сначала воспрянул – «вот заживем».

Напланировали себе статей написать, методические пособия завершить, разработкой визуализации лекций заняться, ну и с научной точки зрения со студентами поработать, хоть и на расстоянии. Но вот январь близится к концу, а по намеченному могу сказать – «а воз и ныне там». И причина такой констатации – отнюдь не моя лень. Я каждый раз прихожу со своей вроде как не пыльной преподавательской работы с ощущением, будто разгружал вагоны весь день напролет. Абсолютно морально подавленным и физически уставшим.

И в этой заметке я хочу рассказать, что же я (и мои коллеги преподаватели) делаем такого утомительного во время отопительных каникул.


Мы совещаемся.

Хвала Дарвину, в это недоучебный период нам платят зарплату. Нас не заставляют писать добровольные заявления на отпуск за свой счет, ибо тогда даже наше весьма культурное профессорско-доцентское сообщество поприносило бы под корпус старые шины и творчески бы переосмыслило кричалки времен Революции Достоинства.

Но раз мы получаем зарплату, то надо безудержно имитировать деятельность. Что может быть лучшей ее имитацией, чем совещания?

Мы обсуждаем положения о начислении стипендии студентам, а потом дополнительно систему начисления балов за научную и общественную деятельность; мы обсуждаем планы воспитательной работы на следующие полгода, а потом еще на полгода; мы обсуждаем наши регламенты работы на каникулярное время, а потом – на то время, когда зима окончится; мы обсуждаем основные векторы профориентационной работы, а потом отдельно неприоритетные ее направления… А еще мы часто обсуждаем ОПП и ОКХ, хотя фиг его знает, что обозначают эти сокращения (кроме фига в этом вопросе на нашем факультете шарят еще от силы два человека, и то фиг – явно компетентней).

При этом в ходе совещаний мы регулярно проглатываем порцию порицаний за свою некомпетентность, неисполнительность и неумение предугадать, что именно эту вот бумажку наше начальство хотело получить «на вчера». Из-за этого неумения мы страдаем настолько, что неплохо бы в штат взять провидицу на полставки, чтобы предугадывала.


Мы пишем бумажки.

В огромном количестве. Больше, чем всегда. Мы пишем объяснительные, почему пропустили одно из очередных или внеочередных совещаний. Мы пишем рапорта о контингенте, успеваемости, материально-бытовых условиях, удовлетворенности качеством обучения, переводе на бюджет, досуге и прочая и прочая наших студентов. Мы делаем рейтинги студентов. Сначала по успеваемости, потом по научной и общественной активности; сначала по группе, потом по курсу, потом – по факультету. Сначала мы выделяем отличников синеньким в рейтинговой таблице, а потом нам говорят, что новое распоряжение – выделять отличников красненьким, а хорошистов синеньким… и так до бесконечности. Есть плюс – навыки работы в Excel явно прокачались.


Мы координируем практики студентов.

В целях экономии денег за отопление практически все студенческие практики были перенесены с летнего периода на зимний. Вообще-то всем глубоко плевать, что студенты мерзнут, главное, что они не мерзнут в универе. А там – пусть хоть окоченеют на местах прохождения практики.

Но практики - это, какое-никакое, а решение. Действительно, в учебном процессе теория превалирует. Хотим подготовить профессионала – пусть идет и помогает народному хозяйству в холодное время года. В любом случае, координация практики – отличный повод избежать двух-трех совещаний для преподавателя.


Были дипломники.

Это по плану. Они бы были и при калифорнийском климате, и при сибирском. Не буду об этом долго рассказывать. Есть такой авральный период в жизни выпускников и их научных руководителей как дипломирование. Он неизбежен, даже если придет Король ночи с армией мертвых.


Мы каждый год пытаемся наладить дистанционное обучение, и пока – безрезультатно.

Для дистанционного обучения нужна специальная онлайн-платформа (платная). Кроме того, надо заранее обучить, как ней пользоваться и преподавателей (особенно легко это сделать с категорией 65+), и студентов. Но санки к зиме у нас готовить заранее не принято (я об обучении персонала и студентов),  а тем более платить за сани (онлайн-платформу) наше руководство не собирается.

А где ж тогда экономия на отоплении, если надо платить сэкономленное за дистанционное обучение? Смысл был тогда расходиться на каникулы? В корпусах бы посинели (ой, посидели) бы.

Короче, мы придумаем задание студентам на пару недель, разошлем его через социальные сети. В начале нового семестра студенты сделают вид, что не получили. И правы будут. А кто их обяжет с седовласой профессурой в Фейсбучике переписываться? Личное пространство все дела.


Мы ждем! До весны, до тепла, до того момента, когда обучение в вузе станет приоритетным перед содержанием огромного штата администрации. Пока не дожидаемся…


Иван Еремеев

 

Добавить комментарий

Comments system Cackle